Kategorie: Schulleben

Das Game „Deine Stimme“, ausgezeichnet vom Deutschen Computerspielpreis als bestes Serious Game 2025 und entwickelt von der Bayerischen Landeszentrale für politische Bildungsarbeit für Jugendliche ab der 8. Klasse, sensibilisiert für populistische und antidemokratische Strömungen in der Politik. Die Schüler und Schülerinnen trainierten dort ihre Urteilskompetenzen beim Rezipieren von politischen Medieninhalten. Die Klassen wurden von Frau Stephanie Benckendorff in der Stadtbücherei Penzberg für eine Schul- Doppelstunde in ein fiktives Wahlszenario versetzt, in welchem sie die Auswirkungen demokratischer Prozesse hautnah erlebten, politische Strategien hinterfragten und sich direkt mit manipulativen Mechanismen wie Populismus und Deepfakes auseinandersetzten.

                                                                      

Ein fiktiver Staat in naher Zukunft: Nach einem Jahr politischer Krise, zunehmender Gewalt auf den Straßen und den Zusammenbruch des traditionellen Parteiensystems stehen vier neue Parteien zur Wahl: Cogito, KIP, Active und Troy- jede mit einer eigenen Ausrichtung, Ideologie und medialer Inszenierung.

Die spielende Klasse geriet am Anfang des Spiels durch eine Videosequenz mitten in eine dramatische Szene eines gewaltsamen Raubüberfalls auf den Aktivisten und Streamer Lukas, welche live übertragen und später durch die Austragung über die Nachrichten für landesweite Aufregung sorgt. Es wird folglich über Kriminalität, Sicherheit und gesellschaftliche Verantwortung, welche in die fiktiven Wahlkämpfe integriert werden, rege diskutiert. Den Schülern und Schülerinnen wurden dann im Anschluss zahlreiche interaktive Videoausschnitte der Influencerin Dalila präsentiert, welche die vier Spitzenkandidaten der vier neuen Parteien zu sich in den Stream einlädt, um ihren Zuschauern die Möglichkeit zu geben, mehr Einblicke in die politische Agenda der Gruppierungen zu erhalten.

Es wurden die Themen Gewalt, Waffenbesitz, Überwachung, künstliche Intelligenz, Datenschutz und das umstrittene Like- Points- System- eine Art Sozialkredit, mit dem man sich Vorteile im Alltag verdienen kann- aufgegriffen. Unsere spielende Klasse war dabei aber nicht nur stiller Zuschauer, sondern sie likten oder dislikten Beiträge oder stimmten zu verschiedenen Fragestellungen ab, indem sie aufstanden und die Stimmenanzahl von Frau Benckendorff ins Abstimmungstool des Spiels eingegeben wurde. Zudem könnten die Schüler und Schülerinnen durch sogenannte „Faktenchecks“ zu bestimmten Sachverhalten weitere Informationen erhalten. Dazu musste immer eine bestimmte Spieleranzahl aufstehen.

Ein zentrales Element bildete die Wahl gegen Ende des Spiels: Die Klasse konnten in einer geheimen Wahl auf einem Wahlzettel ihre Stimme für eine der vier fiktiven Parteien abgeben, was von Frau Benckendorff mithilfe zweier Wahlhelfer aus der Klasse gleich im Anschluss ausgezählt wurde. Das Ergebnis wurde ins Spiel eingetragen und löste dadurch eines von sechs möglichen Enden aus, die von einem demokratischen Neuanfang bis zur Diktatur reichen.

Besonders hervorzuheben ist die Tatsache, dass ein Spielergebnis auch nach der Wahl noch durch kollektiven Protest seitens der Klasse noch beeinflusst werden konnte.

Ein gelungener Vormittag, der Politik greifbar machte und die Stimmen der Schüler und Schülerinnen hörbar werden ließ!

 

 

 

 

 

 

Aus diesem Grund werden auch die Klassen 8a (am Freitag, den 6.2.26, mit Frau Vogl) und die Klassen 9b und 9c (am Freitag, den 6.3.26, mit Frau Vogl und Frau Pörs) unter die Spielenden gehen.

 von Nicole Vogl und Johann Braumandl

Einen besonderen Schultag erlebten unsere fünfte Klasse bei einem Ausflug nach München ins Deutsche Museum. Auf dem Programm stand der Workshop „Blick in den Körper“, der den Schülerinnen und Schülern einen anschaulichen und praktischen Einblick in den menschlichen Körper und das Thema Gesundheit bot.

Zu Beginn erkundeten die Kinder selbstständig die Ausstellung „Gesundheit“. Mit kleinen, altersgerechten Aufgaben ausgestattet, machten sie sich neugierig auf Entdeckungstour.

Im Anschluss wurde es besonders spannend: Die Schülerinnen und Schüler durften selbst aktiv werden und verschiedene Stationen ausprobieren. Mit großer Begeisterung bauten sie ein menschliches Skelett zusammen und setzten Röntgenbilder so zusammen, dass daraus ein vollständiger Körper entstand. So wurde deutlich, wie Knochen im Körper angeordnet sind.

Ein weiteres Highlight war das Messen eigener Körperwerte. Die Kinder bestimmten ihre Sauerstoffsättigung, maßen ihren Blutdruck und testeten ihr Lungenvolumen. Dabei erfuhren sie, was diese Werte über die Gesundheit aussagen und warum sie für Ärztinnen und Ärzte so wichtig sind.

Der Workshop verband Lernen und Ausprobieren auf gelungene Weise und machte das Thema „Gesundheit“ für die fünften Klassen greifbar und spannend.

Christina Chiaffrino

 

Am Freitag, den 21. November 2025 fand wieder der diesjährige bundesweite Vorlesetag statt, woran sich unsere Schule mit viel Freude und großer Begeisterung beteiligte. Dieser Tag rückt das Lesen und die Förderung der Lesekompetenz sowie des Leseverstehens der Schülerinnen und Schüler der fünften Klassen in den Vordergrund.

In diesem Jahr hatten wir das große Glück, unseren Schulleiter Herrn Hammel sowie zahlreiche engagierte Eltern als Vorlesepaten begrüßen zu dürfen. Pro Klasse lasen jeweils drei Vorlesepaten den Kindern Passagen aus einem vorab ausgewählten Kinder- und Jugendroman vor. Illustriert wurden diese Textstellen durch eine begleitende PowerPoint-Präsentation, die auch mehrere Rätsel enthielt, um das Gehörte nach jedem vorgelesenen Kapitel zu festigen.

Den Fünftklässlern wurden im Rahmen des Vorlesetags Auszüge aus dem Buch „Die wundersamen Talente der Kalendario-Geschwister“ von Louisa Söllner vorgelesen. Dieses spannende Werk erzählt von den magischen Kalendario-Geschwistern und einem mysteriösen Kriminalfall, der aufgedeckt werden soll. Dabei handelt es sich um eine Detektivgeschichte der besonderen Art voller Freundschaft und mit einer großen Portion Komik sowie zahlreichen liebenswerten Figuren.

Unsere Fünftklässler hörten gespannt zu und waren sich am Ende alle einig, dass die Zeit viel zu schnell vergangen war. 

Durch den Vorlesetag wurde die Bedeutung des Vorlesens gestärkt und ein Leseanreiz für unsere Schülerinnen und Schüler geschaffen. Dank des Engagements der Vorlesepaten konnten wir unseren 5. Klassen diese einmalige Erfahrung ermöglichen.

An dieser Stelle möchten wir uns ganz herzlich bei allen Vorlesepaten bedanken, die diesen Tag durch ihre Mithilfe und ihren Einsatz bereichert haben.

Martina Burmberger

Fachschaft Deutsch

Wir haben erneut die begehrte Auszeichnung zur „Umweltschule“ erhalten. Wir freuen uns sehr, eine von 687 ausgezeichneten Schulen in Bayern zu sein. Die Auszeichnung ist eine Anerkennung für langjährige und zahlreiche Umwelt- und Nachhaltigkeitsprojekte an unserer Schule.

Mit der Auszeichnung „Umweltschule in Europa/Internationale Nachhaltigkeitsschule“ wird ein ganzheitlicher Ansatz verfolgt, der die gesamte Schule im Rahmen der Schulentwicklung unter dem Leitbild einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) voranbringt.

„Umweltschule in Europa/Internationale Nachhaltigkeitsschule“ ist Teil des weltweiten Eco-Schools-Netzwerkes und wird in Bayern vom LBV (Landesbund für Vogelschutz) koordiniert.

Für eine Auszeichnung sind im aktuellen Schuljahr zwei Handlungsfelder aus dem Themenbereich Umwelt und nachhaltige Entwicklung zu bearbeiten.

Unsere Schule hat Projekte und Aktionen zu den Themen „Nachhaltiger Konsum – ökologische und soziale Verantwortung“ sowie „Maßnahmen zum Klimaschutz / zur Klimaanpassung“ durch-geführt.

Einige Aktivitäten werden an dieser Stelle näher erläutert. Die AG Umwelt und die 7. Klassen im Fach EG nutzten das neu angeschaffte Hochbeet, um Kräuterkunde zu betreiben, das Beet zu bepflanzen und die frischen Kräuter direkt zu verarbeiten (Kräuterbutter, Kräuterlimonade).

In den Jahrgangsstufen fünf und acht wurden neben dem Klimawandel, die globale Wasserversorgung und Auswirkungen auf Ressourcen behandelt. Mit einem Klimaprojekt in den neunten Klassen sollten Schülerinnen und Schüler sowohl für den Klimawandel sensibilisiert als auch Handlungsmöglichkeiten zum Klimaschutz aufgezeigt bekommen.

Wir freuen uns darauf, im Schuljahr 25/26 unsere neuen Projekte zu starten. Unsere diesjährigen Themen sind „Nachhaltige Ernährung und Klimawandel“ sowie unser selbstgewähltes Schulthema „Grünes Klassenzimmer – lernen mit und in der Natur“ (Schulthema) widmen.

G. Hörer,
für das Umweltteam

Auch in diesem Jahr nutzen wir wieder das Angebot der ESO Supernova in München Garching und reisten mit den Schülerinnen und Schülern des mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Zweigs Mitte November ins Planetarium.

Diese Exkursion bot den jungen Entdeckerinnen und Entdeckern die Möglichkeit in die komplexe und faszinierende Welt der Astronomie einzutauchen sowie das Universum aus einer völlig neuen Perspektive zu erleben.

Zunächst durfte die Klasse die Ausstellung selbständig erkunden und auch an einigen Stationen

aktiv werden. Anschließend erhielten wir von der jungen Astrophysikerin Sanje Fenkart eine tolle Führung. Ihre lebendigen Darstellungen und fesselnden Erklärungen über Gas- und Gesteinsplaneten oder die für Menschen lebensfeindlichen Bedingungen auf dem Mars ließen uns staunen und regten unsere Neugier an. Besonders faszinierend und einprägend waren die Erläuterungen von Frau Fenkart zum bisherigen Wissen über Schwarze Löcher und der Erkenntnis, des Spaghetti-Effekts. Schwarze Löcher sind nämlich so massereich, dass die von ihnen ausgehende Gravitation Objekte nicht nur einfängt, sondern durch Gezeitenkräfte auch verformt, also spaghettisiert.

Diese spannende und lehrreiche Exkursion wird den Schülerinnen und Schülern noch länger in Erinnerung bleiben.

Wir danken Frau Fenkart, die sich über die vielen Fragen unserer Schülerinnen und Schüler gefreut hat, für die hervorragende Führung und die Möglichkeit, der Klasse 10 a einen eindrucksvollen Einblick in die Welt der Astronomie zu bieten.

 

Gabi Hörer und Eva Nether